Coaching für Schüler in Potsdam
Du bist Potsdamer Schüler oder Schüler*in? Und Du suchst nach jemandem, der Dich ein Stück Deines Weges begleitet?
Wir reichen Dir eine sichere Hand, geben Dir Stabilität und einen sicheren Ort, um über Wünsche und Sorgen zu sprechen...
Schüler-Coaching
Im Coaching für Schüler begleitet ein Coach Schüler etappenweise, auf Basis eines neutralen, freundschaftlich-professionellen Vertrauensverhältnisses.
Der Coach arbeitet für den jeweiligen Schüler in einem geschützten Raum - der Schüler ist also der Klient.
Das primäre Ziel eines solchen Coachings ist daher die Öffnung des Schülers gegenüber dem Coach. Das sekundäre Ziel besteht im Anschluss im gemeinsamen Angehen der Situation, wegen derer das Coaching durchgeführt wird - auf Grundlage genau dieser stabilen Basis.
Für Eltern kann dies eventuell befremdlich sein, da sie mit dem Coaching oft eine konkrete Verhaltensveränderung bewirken möchten. Das Coaching stellt dem Schüler hingegen frei, die eigene Identität und damit das eigene Verhalten anzupassen.
Der Schüler findet im Coach eine Bezugsperson, die für all seine Belange offen ist.
Mentoring
Generell unterscheiden wir:
- Coaching und
- Mentoring.
Coaching ist in der Regel situationsbezogen und damit von vorn herein zeitlich begrenzt.
Mentoring bezeichnet hingegen eine Begleitung über einen längeren Zeitraum und ist damit langfristiger und nachhaltiger als ein Coaching. So können im Rahmen eines Mentorings über mehrere Jahre auch größere Entwicklungsschritte angegangen werden. Eine konstante, stabile Bezugsperson begleitet Hand-in-Hand.
Typische Themen für das Mentoring sind:
- Regelmäßige Reflexion und Standortabfragen
- Reflexion und Ausbau der Persönlichkeit
- Finden und Wandeln der Identität
- Gespräche mit Bezugspersonen
- Austausch mit Lehrern
- Vorbereitung auf wichtige Situationen
- Auf- und Ausbau eines Methodenkoffers
- Diskussionen über Menschen und Situationen
- Gemeinsame Supervision von Entscheidungen
Perspektiven
Grundthemen des Coachings sind:
- Psychologisches (Selbst-)Verständnis
- Selbstreflexion und Selbstführung
- Schule, Ausbildung, Beruf und Karriere
- Familie, Freunde, Alltag: Persona
Zu allen Themen stehen umfangreiche, einfache und standardisierte, spielerische und gleichzeitig professionelle Werkzeugsets zur Verfügung. Sie ermöglichen ein schnelles Verstehen von Verhaltensweisen, Situationen und von sich selbst.
Schulische Nachhilfe könnte ein marginaler Randbereich des Coachings sein, steht jedoch nicht im Fokus. Es geht eher um das Meistern des Lebens des heranwachsenden Menschen.
Besonderheiten & Unterschiede
Anders als im Eltern-Kind-Verhältnis gibt es kein Abhängigkeitsverhältnis zwischen Coachee und Coach. Der Schüler kann sich frei für den Coach entscheiden – muss dies aber nicht.
Anders als im Lehrer-Schüler-Verhältnis wird der Schüler dem Coach kein Eigeninteresse unterstellen. Vielmehr wird der Coach dem Schüler als neutraler Spiegel zur Selbstreflexion zur Seite stehen, als vertrauensvoller Sparringspartner. Es gibt in dieser Beziehung nichts „Lehrerhaftes“.
Anders als in der Therapie begleitet der Coach den Schüler im Alltag, außerschulisch. Dies kann Spaziergänge genauso beinhalten wie Museumsbesuche. Praxisnah und natürlich werden Methoden vermittelt und gemeinsam offen reflektiert.
Anders als mit Freunden ist der Coach eine erwachsene, lebenserfahrene Person, die gelernt hat, Herausforderungen zu meistern.
Wir bieten Coaching auch speziell für Kinder mit Migrationshintergrund und Autismus an.